教师发展视域下高校辅导员职业认同调适研究

摘要：

高校辅导员存在职业自豪感缺失、职业定位紊乱、职业情感波动、职业成就感降低等职业认同问题.从教师发展的角度,对辅导员职业认同进行调适,必须着手于辅导员的专业成长和精神成长,可通过设立辅导员发展中心,提升辅导员职业自我效能感,创设辅导员专业化发展平台,激发辅导员成就动机,加强辅导员共同体建设,促进辅导员精神成长等措施,为辅导员提供良好的职业发展和自我实现的空间.

关键词：高校辅导员、职业认同、调适

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2014-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：96-98