模因论视角下大学生跨文化交际能力培养探析

摘要：

以模因复制的生命周期即同化、记忆、表达和传播四个过程为基础,与英语课堂跨文化交际能力培养相结合,通过使用多媒体网络平台的文化合作、课堂教学中的文化表演以及角色扮演等教学策略及活动设计,为学习者提供相对真实的交际对象和交际情景,使学习者在模拟的跨文化交往中增强跨文化意识,排除交际中的文化障碍,全面提高学习者在认知、情感及行为三个层面的跨文化交际能力.

关键词：模因论、跨文化交际能力、模仿、培养

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省齐齐哈尔大学教育科学研究项目2013156

在线出版日期：2014-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69