科研教学双向驱动式教学实践探析——以商务谈判课程为例

摘要：

实践结果证明,商务谈判课程科研教学双向驱动式教学实践,能够使学生融入到教学的过程中,让他们在参与中获得谈判要点,因而是一种值得推广的教学模式.

关键词：科研与教学、双向驱动、商务谈判、模拟谈判实验

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40