西藏高校英语教师教学效能感研究

摘要：

教师教学效能感是影响教师教学行为、教学效果、学生学习行为及学生成绩的重要因素.通过对西藏高校英语教师的教学效能感研究发现:英语教师的个人效能感显著高于一般效能感；不同性别、职称、年龄及教龄的教师教学效能感差异显著.

关键词：西藏高校、英语教师、教学效能感

分类号：G645(高等教育)

资助基金：西藏民族学院青年项目10myQ09

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35