关于经济学课程教学语言通俗化的思考

摘要：

教学调研发现,“经济学”课程教学语言现存在术语偏多、案例偏大、互动性差、语言“土气”等问题.从增加口语化教学、选择贴近生活的案例、适当提高课堂提问率、适当包装语言等四个角度,提出了有效进行高职“经济学”课程教学语言通俗化的建议.

关键词：经济学课程、教学语言、通俗化

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33