我国四川省与部分OECD国家中小学生师比和平均班额的比较

摘要：

通过对我国四川省与部分OECD国家中小学生师比和平均班额的比较,发现我国四川省基础教育阶段存在两个反常现象:一是在同一时期,我国四川省与部分OECD国家中小学生师比相对接近,但平均班额是OECD国家平均班额的至少两倍；二是自新课改以来,我国四川省小学的生师比与平均班额在呈反比方向变化,即生师比呈下降趋势而平均班额却呈上升态势,这种状况在国外基础教育阶段并不存在.这种反常现象说明,我国四川省中小学教育中尚存在着较为复杂和深刻的问题,亟待重视和解决.

关键词：四川省、OECD国家、中小学、生师比、平均班额

分类号：G63(中等教育)

资助基金：四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心资助项目TER2011-006

在线出版日期：2013-04-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：149-151