黑格尔法哲学理论体系中的任性概念及其对当代道德教育的启示

摘要：

黑格尔认为,任性是抽象的自由,是特殊的、主观偶然性的意志,即任性是通过偶然性而不是通过“我”的意志本性.对当代道德教育的启示在于,教育应引导人们追求合理的自由、真正的自由、自在自为的自由；应建构理想人格和自我同一性；实现从“任性”到“德性”行为的合理转化.

关键词：黑格尔、任性、自由、当代道德教育、启示

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划2011年度研究课题C-c/2011/01/66

在线出版日期：2013-01-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3-4