外语教师教育过程中的一个盲区——基于叙事的个案研究

摘要：

本研究在对个案进行分析后得出的结论是:目前我们的外语教师教育中存在一个盲区,即忽视教师自我认同心理的培养；外语教师教育中的这个盲区所导致的后果是,教师专业发展过程中教师自我认同与其对自己的“教师”身份认同间的分离.

关键词：外语教师、教育过程、盲区、自我认同

分类号：G645(高等教育)

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92