教学反思:教师专业成长的应然选择

摘要：

教学反思有完善教学设计、改进教学行为、提升教学能力、促进专业发展的基本功能.自省式反思、同事(行)团体式反思、专家引领式反思是教学反思的基本形式.提高教师教学反思能力应采取以下对策:进一步转变观念,提高教师自觉反思的意识；变强制性反思为鼓励性反思；从微观问题着手进行反思；创造有利于教师自觉反思的学校氛围；等等.

关键词：教学反思、问题、内容、功能、方式

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89