学生英语听力焦虑产生的原因及教学应对策略

摘要：

焦虑是一种模糊而低落的情绪状态.学生产生英语听力焦虑,有其主观方面的原因,也有客观方面的原因.要消除学生英语听力焦虑,教师应从语言知识、解题技巧、学生心理、教学素材和教学环境等方面采取相应的措施.

关键词：听力焦虑、产生原因、教学应对策略

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：41-42