批评视角下多模态英语文化教学的本土化研究

摘要：

多模态教学模式开放式的特点为英语文化教学带来极大便利.从批判话语分析角度看,语言是社会权力,受社会历史文化制约和限制.要想在吸收西方先进文化的同时保持本民族文化话语权,就要提高学习者的双向文化意识.并在教材编著与课程设置、师资力量培养上坚持多模式化与本土化的探索.

关键词：批判话语分析、英语文化教学、多模态、本土化

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省哲学社科基金项目10D060;哈尔滨师范大学人文社会科学学术团队建设项目ST2009-04

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56