自主学习理论在数据通信原理课程教学中的应用

摘要：

自主学习不等于自己学习.学生是信息加工的主体,是知识意义的主动建构者;教师不再是知识的传授者、灌输者,而是将学生由被动学习变为主动学习的帮助者、促进者.教师的主要任务是促进学生自主学习.

关键词：自主学习、通信原理课程、应用

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：黑龙江省新世纪教改项目项目编号4965;哈尔滨理工大学教改项目P20090015

在线出版日期：2011-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84