对中学教师实践性知识进行管理的研究

摘要：

教师实践性知识产生于实践又指导实践,是教师专业发展的知识基础.中学教师实践性知识的管理可分为共同化、外化、结合化和内化四个环节.为有效促进对中学教师实践性知识的管理,学校应重视培育自然合作的教师文化,应提高教师对其实践性知识进行管理的意识和能力,应提高教师的信息素养,应更新领导者的管理理念,应完善配套的对教师的激励与评价机制.

关键词：中学教师、实践性知识、管理

分类号：G635(中等教育)

资助基金：河南省社科联调研项目SKL-2010-1901;许昌学院教学研究重点项目02009087

在线出版日期：2011-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80