利用隐喻认知理论强化外语教学

摘要：

认知语言学认为,隐喻不仅是语言现象,也是一种认知方式,它影响着我们的思维.在外语教学中,教师要树立外语教学新思维,在词汇、阅读以及文化教学等方面开辟外语教学的新途径,培养学生隐喻能力,开拓其创新思维.

关键词：隐喻认知、外语教学、培养

分类号：G642.41(高等教育)

资助基金：2009年黑龙江省教育厅人文社会科学指导项目11544120

在线出版日期：2011-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68