教师团队合作学习的策略研究

摘要：

教师团队合作学习的主体是具有共生关系的教师团队,其特征是这种合作学习能形成整体的学习力,能保持合作性互动,建立共同愿景和知识共享,它能使学校组织获得一种共生机制和持续发展机制.合作学习应坚持问题导向,进行合作学习理论与技能的培训,形成合作学习的制度,建立激励性评估系统,优化学校领导的角色与行为,等等.

关键词：教师团队、合作学习、学习策略

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部重点课题DHA100227

在线出版日期：2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112