师范生实践性知识的价值与生成途径探讨

摘要：

师范生的实践性知识具有重要的价值。师范生可通过其对前期实践性知识的积累、专业阅读、参与教育实践、分享教师的经验叙事、经历重要他人的关键事件以及撰写教育故事等途径,有意识地在职前获得和生成自己的实践性知识,从而提升自己的从事教育教学的能力。

关键词：师范生、实践性知识、生成途径

分类号：G625(初等教育)

在线出版日期：2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：101-102