教育生命视阈下教师专业发展的迷思与其破解

摘要：

教师专业发展中的迷思主要表现在教师职业是否是专业、教育评价体系是在引导还是在误导教育实践和教师的教育活动是在为生存还是在求发展三个方面.要破解教师专业发展中的迷思应采取以下对策:加快教师专业化发展的进程;要以人为本,科学管理教师队伍;要关注教师的生存状态,提升教师的生命质量.

关键词：教育生命视阈、教师专业发展、迷思与破解

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：黑龙江省教育科学"十一五"规划重大课题HZD005

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-118