新时代背景下的课程设计取向

摘要：

课程设计取向是影响整个教育过程中的一个重要因素.人的全面发展观指引下的课程设计取向应该是和谐的课程设计取向.和谐的课程设计取向应使人文的、科学的和社会的课程内容合理配置;保证在课程价值取向上人的发展、经济的发展和社会的发展并重;要使不同层次的课程内容在理论、应用和技术方面各有侧重,并彼此照应;课程促进人的发展的目标应表现在知识习得、思维训练和人格健全的方方面面.

关键词：课程、课程设计取向、全面发展、和谐

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2010-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54