信息技术与数学课程整合的误区分析及解决策略

摘要：

加强信息技术与数学课程的整合是深化数学新课程改革的有效途径之一.整合的误区主要体现在理论认识、教学实践及资源建设等方面.解决的主要策略包括提高教师的信息技术素养、建设优质的数学教学资源、有效地使用信息技术、运用科学的教学设计观、创建新型教学模式等.

关键词：信息技术、数学课程、整合、误区、策略

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：131-132