对中小学教师"研究热"的冷思考

摘要：

近年来,中小学教师从事教育教学研究的势头迅猛发展,形成了一种"研究热".在这种现象的背后,存在着许多令人担忧的问题.为此,我们应对其进行冷思考,给中小学教师的教育教学研究以合理定位,不断提升中小学教师的教育教学研究能力.并为中小学教师的教育教学研究提供充分的制度保障,促使其健康发展.

关键词：中小学教师、研究热、冷思考、合理定位、提升能力

所属期刊栏目：3

分类号：G625(初等教育)

在线出版日期：2008-07-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89