中小学教师合作研究的问题与对策

摘要：

中小学开展教师合作研究,有利于教师的专业成长,促使教师成为真正的研究者.然而在实施中,学校重视程度不够,教师合作动机不强烈,合作研究流于形式,评价体系也不完善.因此,必须加强教育科研与实践的合作,进一步明确共同的合作目标,激发教师合作研究动机,健全相应的管理与评价机制,保障合作研究的顺利进行.

关键词：中小学教师合作研究、合作动机、评价体系

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2007-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24