10.3969/j.issn.1002-0845.2007.04.018
外语教学图式听力理解探究
外语教学中,听力越来越受到重视,然而听力却始终是外语学习者的难点和弱点.从认知心理学的角度,把图式理论应用于听力理解过程的研究和教学,能够帮助外语学习者更好地了解听力理解的本质;在加强语言知识积累和技能训练的同时,不要忽略积累背景知识,而应主动构建认知图式.
外语教学、图式听力理解、过程、内容
H3(常用外国语)
2007-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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