最近发展区理论对学校德育工作的启示

摘要：

维果茨基的最近发展区理论开创性地提出教学先于发展的观点,明确指出知识源于个体间有意义的社会协商,主张评估要持全面、动态的观点.依此理论为指导,学校德育工作应以学生道德潜能的发展水平为依据制定德育目标,以体现社会性互动为准绳选择德育方法,以全面、动态的原则为标准建立德育评估体系.

关键词：最近发展区、教学与发展、社会建构、动态评估、启示

分类号：G41(思想政治教育、德育)

资助基金：徐州师范大学重点学科建设经费;江苏省社会科学基金06SJB880010

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84