对教师专业化进程中教育实习三个基本问题的探讨

摘要：

树立自主专业成长、开放与合作的理念,以培养具有实践智慧的反思者为目标,构建功能多元化、内容丰富适当、全程跟进、管理合作互惠、评价严肃与规范的模式是教师专业化进程中的教育实习改革与发展的必然选择.

关键词：教育实习、教师专业化、专业成长

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73