重塑知识技能信念完善音乐审美教育

摘要：

音乐新课程确定了三维目标,但在实施过程中出现了知识技能维度目标的缺失现象.究其原因:第一,对知识技能维度目标理解的"失真";第二,对知识技能维度的教学内容解读模糊;第三,看不见新教材内部隐含的知识的序.为此,音乐教师要重新建立音乐知识技能的信念,要认识到知识技能在普通音乐教育中是必需的,知识技能不等于"知识技能化".

关键词：知识技能、新课程、音乐教师

分类号：G40(教育学)

资助基金：湖南教育科学规划青年专项课题XJK06QJJ033

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29