多元智力理论指导下的学生评价

摘要：

加德纳多元智力理论的问世,为学习理论拓展了崭新的空间,也为学习评价提供了可资借鉴的标准.在基础教育新课程改革和在教育领域全面推进素质教育的背景下,采用多元智力理论所主张的学生观、教师观、教学观和评价观,在评价内容、评价目的、评价特征、评价方式和评价主体等方面对学生的学习加以评价,会极大地推进素质教育和创新教育.

关键词：加德纳、多元智力理论、评价

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：67-68