对探究教学几个问题的反思

摘要：

当前科学课程中探究教学存在形式化、教师对探究教学中几个"度"的把握不理想和忽视"科学探究"之外教学环节等问题.改革考试评价,加强教师对"科学探究"的体验,改变传统教学观点,注重案例开发,是解决存在问题的有效措施.

关键词：科学探究、探究教学、科学课程、反思

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：上海市教委资助项目05DS45

在线出版日期：2007-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40