传统德育功能观的"终结"和新德育功能观的萌芽

摘要：

传统德育功能观存在着整体功能定位的窄化或泛化、划分社会性功能和个性功能的错误以及对个体超越性功能的忽视等问题.我国学者鲁洁教授的研究从德育的本体价值、道德的内在超越性以及个体的精神世界的建构等角度出发来考察德育功能,把德育功能定位为"促进个体的人的社会化进程",意味着传统德育观的"终结"和新德育功能观的萌芽.

关键词：传统德育功能观、个体社会化、新德育功能观

分类号：G641(高等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划项目SC96

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96