论课程的德性境界

摘要：

关于学校课程的讨论,无时无刻不处于教育领域的前沿.因此,我们应从讨论课程本身所蕴涵的德性出发,探讨课程建设的基本规范与课程发展过程中应遵循的规律,立意为行而上的普遍指导,实质不乏具体的建议,形成课程的德性境界--良知境界、合群境界、公正境界、中庸境界、无名境界--以期为课程理论的不断完善和学校课程的实际运作提供新的思路.

关键词：课程、德性、境界

分类号：G410(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2004-12-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81