10.3969/j.issn.1002-0845.2004.11.009
两种多元智能评估方法的比较
美国的多元智能评估方法经过十几年的发展,逐渐形成两大类别:一类是沿袭传统的纸笔测验的方法而开发的评定问卷,另一类是为在课堂中实施和测量的操作性活动项目.两种评估方法各有利弊,要对学生的多元智能作出全面、公正的评估,需要灵活地将两种方法结合起来.
多元智能、评估方法、比较
G423(教学理论)
2004-12-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20
10.3969/j.issn.1002-0845.2004.11.009
多元智能、评估方法、比较
G423(教学理论)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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