从接受学习到探究学习

摘要：

知识激增时代,接受学习方式固有的局限性突出化,不利于人才的培养和发展,因而新一轮的课程改革应在着眼于开展有效接受学习的同时,开展探究学习.与接受学习相比,探究学习更具有问题性、实践性、开放性、参与性的特征.探究学习是一个长期的过程,需要学校、社会各方面的共同努力.

关键词：接受学习、探究学习、学习方式

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25