新课程改革中教师的角色转换及实现

摘要：

新课程改革要求教师尽快由知识传授者角色实现向教师即促进者、教师即研究者、教师即改革者与决策者等角色的转换,外部的支持系统是教师从冲突转向适应与发展的基本条件和保障.

关键词：新课程、教师、角色、转换

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：河南省社会科学规划项目2002FJY005

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：90-92