校本课程:一种课程研究范式的解读

摘要：

课程研究中存在不同的研究范式,校本课程研究较多地体现着"系统-管理范式"的特征.校本课程的提出是课程价值观的转向,是对原有课程管理体制的突破,是对原有课程开发模式的突破.

关键词：系统-管理范式、校本课程、课程价值观、课程管理、课程开发

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31