谈传统课程的弊端和研究性课程的时代意义

摘要：

学科中心和知识本位、重视结果和忽视过程,是传统课程的主要弊端.研究性课程克服了传统课程的弊端,在培养学生的创造能力和创新意识方面具有重要的时代意义.

关键词：传统课程、研究性课程、创新能力

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2004-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41