注重模糊情态开发创造思维

摘要：

本文从”语文教学就是语言运用的教学”的观念出发,阐述了在语言运用中存在的模糊情态,探讨了在模糊领域里培养学生创造性思维的意义,并以常用的讨论式教学和直觉阅读法为例,论述了在模糊情态中进行语文教学的一些具体做法.

关键词：语言运用、模糊情态、创造思维

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17