学校道德教育低效的原因浅探

摘要：

@@ 道德是调整个人与个人、个人与集体、个人与国家、个人与社会关系的行为规范的总和,是人类特有的社会现象.19世纪,德国著名教育家赫尔巴特就指出:"道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的."勿庸置疑,学校道德教育对于提高全社会的道德素质水准有着极其重要的地位和作用.

机标关键词：学校道德教育、个人与社会关系、最高目、个人与集体、个人与国家、行为规范、赫尔巴特、道德素质、教育家、水准、地位、德国

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：68