搞好"注·提"教学提高学生素质

摘要：

@@ "注·提"教学充分发挥了汉语拼音的多种功能,使小学低年级学生依靠和运用汉语拼音,边识字边阅读,在阅读中扩大识字量.同时,在阅读识字过程中,逐渐理解文章的主题,体会文章的写作方法,并以此为基础,进行写作练习.在对低年级学生的识字、阅读、写作三种训练同步进行的过程中,三种能力同时得到提高,实现通过语文教学开发学生智力、提高学生素质的目的.

机标关键词：教学开发、低年级学生、阅读、识字量、汉语拼音、写作练习、学生智力、学生素质、写作方法、多种功能、主题、运用、语文、训练、小学、能力、基础、步进

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：80