10.3969/j.issn.1002-0845.2001.02.006
试论挫折教育在素质教育中的战略地位
本文对挫折教育在素质教育中的地位和作用进行了阐述,强调挫折教育是目前中小学全面实施素质教育的突破口,同时对实施挫折教育的有效途径和方法进行了有益的探讨,并对由挫折教育可能引发的心理障碍问题提出了建设性的预防措施.作者提出了"挫折阈限"这一新概念,为广大教育工作者今后落实挫折教育提供了好的经验.
挫折教育、挫折阈限、阈值、恶性教育、劣性刺激、战略地位、素质教育
G4(教育)
2004-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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