论教师教学的心理策略

摘要：

@@ 一、善于预见的心理策略
善于预见的心理策略是指教师在教学中能够根据学生学习变化的苗头,预测其学习问题和结果(正或负的效果),并针对情况作出及时处理.例如,教师在课堂上讲完一数学公式后,估计到学生做练习题时可能出现的错误,预先安排不同类型的作业题.学生在课堂上做作业时出现错误,教师及时在黑板上进行纠正,就使学生在课下练习时可能出现的错误提前排除,既减少了学生做作业的时间,又节省了教师批改作业的时间.

机标关键词：教师教学、学生学习、批改作业、心理策略、课堂上、学习问题、数学公式、课下练习、练习题、预测、黑板、处理

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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