浅谈数学创造能力的培养

摘要：

@@ 在数学教学中,最重要的是教会学生分析问题、思考问题的方法,培养学生的创造能力,切实落实素质教育.
一、诱发创造兴趣
1.创造情境
学生学习的主动性和创造性与教师思维的灵活性和丰富性密切相关.教师的思维应具有创造性,并以创造者的身份进入到设置的课堂情境中去,为学生提供敢想、善思的创造性学习的良好情境.

机标关键词：数学创造、创造性、学生分析、学习的主动性、思维的灵活性、素质教育、思考问题、数学教学、培养学生、良好情境、课堂情境、教师、创造兴趣、创造能力、创造者、身份、设置、教会、和丰、方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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