多元表达 让阅读变"悦"读

摘要：

多元表达不仅是小学低年级学生差异性阅读的客观需要,也是促进学生阅读兴趣与阅读能力提升的重要途径.借助爱听、善讲、愿画、能编、会演、乐玩的多元表达方式,能让学生充分感受绘本中蕴含的丰富的想象力,实现绘本阅读走向"悦"读.

关键词：小学语文、低年级绘本阅读、教学策略、阅读能力

分类号：G623.23(初等教育)

资助基金：河北省教育科学十四五规划一般课题2205241

在线出版日期：2024-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：17-18