以"大概念教学"视角赋能学生公共参与素养

摘要：

以"大概念教学"视角设计的长周期作业,旨在突破单元主题教学之形,以核心素养为导向提炼大概念并以此统领作业整体设计.以"公共生活"主题内容为例,从整体规划,提炼作业设计主线;探寻关联,明晰作业设计逻辑;尊重需求,凸显作业设计弹性.长周期作业紧密联系学生生活,着眼于学生素养和能力的习得,指向于解决生活中的真实问题.学生在完成整体化的作业过程中,实现公共参与素养的提升.

关键词：小学道德与法治、大概念教学、长周期作业、整体规划

分类号：G424.6(教学理论)

在线出版日期：2023-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：26-30