高中英语渐进式教学策略的多元探析

摘要：

在高中英语教学中,教师要从学生的角度出发,结合学科属性,进行综合考量,引导学生由最基础、最简单的知识点着手,逐步深入知识的核心区域中,在多重积累中逐渐提升自身认知,锤炼多重能力.

关键词：高中英语、渐进式教学、多元探析

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2023-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70