基于UbD模式的"数学广角"单元教学设计

摘要：

育人模式的创新是新时代教育发展的必然要求.基于UbD模式的教学设计是一种指向理解的课程设计方式,该模式以预期目标作为课程设计的起点,然后设计评估标准,最后再设计教学活动,是对当前课程体系的有序重构,学生可以通过对大概念的深入理解从而形成知识迁移能力,有利于学科核心素养的发展.以四年级上册"数学广角"单元为例,阐述基于UbD理论的逆向课程设计实践,促使学生从机械式学习向理解学习转变,为小学数学课程改革提供一个新的思路.

关键词：小学数学、UbD理论、优化、数学广角

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：83-86