CSMS助力教师提升小学低学段数学课堂调控水平

摘要：

课堂调控直接影响小学低学段课堂教学质量.课堂教学智慧评价系统(CSMS)的大数据分析报告诊断出教师在课堂调控方面存在不足,具体表现为课堂教学指令存在不清晰现象、课堂教学活动的趣味性有待加强、课堂小组合作的协调性有待提高;基于此,教师提炼出通过观摩优质名师课堂学习形成适合自己的课堂指令、合理设计教学设计设置趣味性的教学活动、注重讲评细节优化合作机制等具体策略,以提升课堂调控水平.

关键词：小学数学、低学段、CSMS、课堂调控、教学活动

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：广东省重点领域研发计划新一代通信与网络重大专项第七批项目2020B0101130014

在线出版日期：2023-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77