以CSMS诊断结果为依据优化小学语文课堂教学——以《雾在哪里》为例
课堂教学智慧评价系统从对学生的思维激发、课堂师生互动两方面为课堂教学进行大数据分析,并根据数据诊断出的问题进行调整.教师在教学过程中,通过对教学设计的调整、对课堂提问方式的改变、对课堂内容重点的设计,以及对不同学生的兼顾等,优化课堂教学策略,达成课堂教学目标.
小学语文、课堂教学、智慧评价系统、教学诊断、学生能力
G623.2(初等教育)
广东省重点领域研发计划新一代通信与网络重大专项第七批项目2020B0101130014
2023-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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