单元复习中儿童数学情感理性培育的范式探寻

摘要：

单元复习课的功能在于对教学内容进行有目的的整合,将知识体系系统化,培养学生能力的迁移性,举一反三、触类旁通,最终实现思维的提升和人格的发展与完善.单元复习中可以通过设趣温故,寻找知识漏缺点;引导梳理,构建结构联结点;巩固拓展,聚焦情感发力点;评价反思,催生思维创新点四个维度,开展儿童数学情感的范式建构.

关键词：小学数学、单元复习、数学情感、理性培育、范式

分类号：G623.5(初等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划重点资助课题B-a/2020/02/16

在线出版日期：2023-07-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58