基于主题意义探究的课内外融合教学设计——以Unit 6 Keep our city clean复习课与Five Little Men融合为例

摘要：

基于主题意义探究的小学英语课内外融合教学设计,要从融合教学背景和理论依据,教材与绘本分析,设计思路及教学过程这四个维度展开,以提升学生的英语学科核心素养,充分发挥英语学科的育人价值.

关键词：小学英语、主题意义、融合教学、设计路径

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52