微课的起源与发展指向深度学习路径

摘要：

微课是教育信息化发展的产物,是学生利用碎片时间进行自主学习和教师进行教学的理想资源,教师不应停留于浅层理解和简单应用.基于学生发展的关键能力和核心素养,基于现代教学理念,通过追溯微课起源和发展路径,分析微课内涵和互动要素,以期提升教师的微课技能,打造数学深度学习的微课学习环境.

关键词：小学微课、互动性、深度学习

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48