小学英语"作业"向"作品"转型的探索——以人教版小学英语教材为例

摘要：

立足于当前小学英语作业的现状,分析"作业"向"作品"转型的意义.在作业布置上要创新作业形式、丰富作业内容、体现思维训练、提升文化意识.聚焦核心素养,基于深度学习,探究让英语"作业"转型为"作品"的途径,通过单元整体设计深度展示类作品、深度实践类作品以及深度探究类作品,变"被动作业"为"主动作业",积极促进学生巩固知识,落实核心素养.

关键词：小学英语、作业、"作品"途径、深度视域

分类号：G623.31(初等教育)

资助基金：福建省教育科学研究十三五规划一般课题FJJKXB20-703

在线出版日期：2023-02-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41